Pengaruh pemahaman perpajakan, intensitas pemberian tugas dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi perpajakan dengan gaya belajar sebagai variabel moderasi (studi pada mahasiwa akuntansi perpajakan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Syekh-Yusuf Tangerang)
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Pemahaman Perpajakan,
Intensitas Pemberian Tugas dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Dengan
Gaya Belajar Sebagai Variabel Moderasi. Jenis penelitian adalah kuantitatif
peneliti menggunakan data primer dengan teknik pengumpulan data melalui
kuesioner. Populasi penelitian adalah mahasiswa akuntansi perpajakan di
Universitas Islam Syekh-Yusuf. Teknik pengambilan sampel menggunakan
purposive sampling, dengan jumlah sampel 80 responden. Metode analisis data
menggunakan Partial Least Square (PLS) dengan menggunakan Sofware
SmartPLS 3.0. Hasil penelitian ini secara simultan menunjukkan pemahaman
perpajakan, intensitas pemberian tugas dan motivasi belajar berpengaruh terhadap
hasil belajar, kemudian hasil penelitian secara parsial pemahaman perpajakan,
intensitas pemberian tugas dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan
terhadap hasil belajar, sedangkan gaya belajar tidak berpengaruh terhadap hasil
belajar. Hasil pengujian efek moderasi menunjukkan bahwa gaya belajar tidak
mampu memoderasi pengaruh pemahaman perpajakan, intensitas pemberian tugas
dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa akuntansi perpajakan di
Universitas Islam Syekh-Yusuf.
Detail Information