<![CDATA[Pengaruh pemahaman perpajakan, intensitas pemberian tugas dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi perpajakan dengan gaya belajar sebagai variabel moderasi (studi pada mahasiwa akuntansi perpajakan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Syekh-Yusuf Tangerang)]]>

<![CDATA[Pengaruh pemahaman perpajakan, intensitas pemberian tugas dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi perpajakan dengan gaya belajar sebagai variabel moderasi (studi pada mahasiwa akuntansi perpajakan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Syekh-Yusuf Tangerang)]]> Rida Ristiyana Ketua Penguji Neneng Widayati Dosen Pembimbing 1 Isrial Penguji 1 Walla Astianty Putri Penguji 1 Reza Nuraulia Pengarang Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Pemahaman Perpajakan, Intensitas Pemberian Tugas dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Dengan Gaya Belajar Sebagai Variabel Moderasi. Jenis penelitian adalah kuantitatif peneliti menggunakan data primer dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner. Populasi penelitian adalah mahasiswa akuntansi perpajakan di Universitas Islam Syekh-Yusuf. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan jumlah sampel 80 responden. Metode analisis data menggunakan Partial Least Square (PLS) dengan menggunakan Sofware SmartPLS 3.0. Hasil penelitian ini secara simultan menunjukkan pemahaman perpajakan, intensitas pemberian tugas dan motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar, kemudian hasil penelitian secara parsial pemahaman perpajakan, intensitas pemberian tugas dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, sedangkan gaya belajar tidak berpengaruh terhadap hasil belajar. Hasil pengujian efek moderasi menunjukkan bahwa gaya belajar tidak mampu memoderasi pengaruh pemahaman perpajakan, intensitas pemberian tugas dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa akuntansi perpajakan di Universitas Islam Syekh-Yusuf.