Detail Cantuman

Berdasarkan hasil observasi, penulis melihat masih ada beberapa peserta didik
paket C PKBM Tunas Madani di Lembaga Pemasyarakatan (Lapas) Pemuda Klas IIA
Tangerang yang berkarakter disiplin masih kurang. Sehingga penulis ingin meneliti
mengenai peran guru PAI Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik.
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka menjadi rumusan pada masalah pada
penelitian ini yaitu: (1) Bagaimana peran guru dalam pembentukan karakter disiplin
peserta didik paket C PKBM Tunas Madani di Lembaga Pemasyarakatan (Lapas) Pemuda
Klas IIA Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis
penelitian lapangan (Field Researc). Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru
kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Wawancara
dilakukan untuk mengetahui bagaimana peran guru PAI dalam pembentukan karakter
disiplin peserta didik paket C PKBM Tunas Madani di Lembaga Pemasyarakatan (Lapas)
Pemuda Klas IIA Tangeran. Obeservasi dilakukan untuk mengetahui karakter disiplin
peserta didik paket C PKBM Tunas Madani di Lembaga Pemasyarakatan (Lapas) Pemuda
Klas IIA Tangerang dan untuk mengetahui peran guru dalam pembentukan karakter
disiplin paket C PKBM Tunas Madani di Lembaga Pemasyarakatan (Lapas) Pemuda Klas
IIA Tangerang. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, display data dan
verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru PAI paket C
PKBM Tunas Madani di Lembaga Pemasyarakatan (Lapas) Pemuda Klas IIA Tangerang
sudah menerapkan perannya dalam pembentukan karakter disiplin siswa dengan baik.
Sebagaimana Upaya guru dalam membentuk karakter disiplin peserta didik yaitu dengan
menerapkan berupa program-program pembinaan disiplin diantaranya: 1) Pembinaan
dengan Keteladanan.2) Pembinaan dengan pembiasaan 3) Pembinaan nasehat yang baik
4) Pembinaan dengan hukuman,