Detail Cantuman

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar peserta
didik pada pelajaran PAI yang disebabkan oleh rendahnya keinginan belajar.
Dalam kegiatan belajar, keinginan belajar merupakan kekuatan yang mendorong
individu melakukan kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar yang optimal.
Terlebih pada mata pelajaran PAI, yang memiliki karakteristik kajian objek yang
abstrak, sehingga sangat membutuhkan ketekunan dan keinginan belajar yang
kuat untuk memahaminya. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan apakah
metode pembelajaran true or false dapat berpengaruh dan seberapa besar metode
true or false untuk meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran PAI kelas
VIII SMP Negeri 225 Jakarta Kecamatan Kalideres Jakarta Barat Tahun Pelajaran
2023/2024. Subjek penelitian adalah peneliti sebagai pengajar, guru kelas sebagai
observer dan peserta didik sebagai penerima tindakan. Obyek penelitian adalah
motivasi belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
kuesioner (angket), dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara
kuantitatif deskriptif yaitu tentang suatu keadaan secara objektif yang
menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data
tersebut serta penampilan dan hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan
peningkatan motivasi belajar pada pembelajaran PAI. Hal ini terbukti dari
Implementasi Metode True or False Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di
Kelas VIII SMP Negeri 225 Jakarta. t = β/(std. Error) t = 0,914/0,037 = 24,425
Dari hasil perhitungan tabel diatas secara parsial terlihat bahwa variabel X yaitu
metode pembelajaran true or false menghasilkan t-hitung sebesar 24,425 yang
dimana lebih besar dari t-tabel sebagai acuan dalam uji ini sebesar 1,983 dan nilai
signifikan 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil analisis regresi, hipotesis nol (H0)
ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Ini berarti bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan dan positif antara Metode Pembelajaran True or False dan
Motivasi Belajar Peserta Didik. Dengan kata lain, semakin besar Metode
Pembelajaran True or False dalam kegiatan belajar mereka, semakin efektif pula
upaya meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa metode pembelajaran true or false dapat berpengaruh
meningkatkan motivasi belajar peserta didik sebesar 85%. Temuan ini
mengindikasikan bahwa Implementasi metode True or False dapat menjadi
pilihan yang efektif untuk memotivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran
PAI di kelas VIII.