IRAWAN Penguji 1 Siti Nurislamiah Penguji 1 Ahmad Haromaini Dosen Pembimbing 1 Siti Munawati Ketua Penguji Nur Halimah Dosen Pembimbing 2 Fadhli Hadzami Pengarang

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar peserta didik pada pelajaran PAI yang disebabkan oleh rendahnya keinginan belajar. Dalam kegiatan belajar, keinginan belajar merupakan kekuatan yang mendorong individu melakukan kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar yang optimal. Terlebih pada mata pelajaran PAI, yang memiliki karakteristik kajian objek yang abstrak, sehingga sangat membutuhkan ketekunan dan keinginan belajar yang kuat untuk memahaminya. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan apakah metode pembelajaran true or false dapat berpengaruh dan seberapa besar metode true or false untuk meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran PAI kelas VIII SMP Negeri 225 Jakarta Kecamatan Kalideres Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2023/2024. Subjek penelitian adalah peneliti sebagai pengajar, guru kelas sebagai observer dan peserta didik sebagai penerima tindakan. Obyek penelitian adalah motivasi belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket), dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif deskriptif yaitu tentang suatu keadaan secara objektif yang menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut serta penampilan dan hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar pada pembelajaran PAI. Hal ini terbukti dari Implementasi Metode True or False Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di Kelas VIII SMP Negeri 225 Jakarta. t = β/(std. Error) t = 0,914/0,037 = 24,425 Dari hasil perhitungan tabel diatas secara parsial terlihat bahwa variabel X yaitu metode pembelajaran true or false menghasilkan t-hitung sebesar 24,425 yang dimana lebih besar dari t-tabel sebagai acuan dalam uji ini sebesar 1,983 dan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil analisis regresi, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara Metode Pembelajaran True or False dan Motivasi Belajar Peserta Didik. Dengan kata lain, semakin besar Metode Pembelajaran True or False dalam kegiatan belajar mereka, semakin efektif pula upaya meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran true or false dapat berpengaruh meningkatkan motivasi belajar peserta didik sebesar 85%. Temuan ini mengindikasikan bahwa Implementasi metode True or False dapat menjadi pilihan yang efektif untuk memotivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI di kelas VIII.