Isniyunisyafna Diah Delima Ketua Penguji Een Irianti Dosen Pembimbing 1 Ade Irfan Abdurahman Penguji 1 Suci Emelsi jeffri Penguji 1 Riza Gusti Rahayu Dosen Pembimbing 2 Rinda Samarsya Pengarang

Penelitian ini mengkaji peran komunikasi guru dalam membangun kecerdasan emosional anak penyandang autisme di SKh YKDW 01 Tangerang. Fokus utama penelitian adalah untuk memahami bagaimana komunikasi yang efektif dapat membantu anak penyandang autisme mengembangkan keterampilan emosional dan sosial mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak penyandang autisme memiliki keterbatasan dalam komunikasi. Guru di SKh YKDW 01 Tangerang menerapkan pendekatan komunikasi yang sederhana, tegas, dan konsisten, serta berkolaborasi dengan orang tua untuk memastikan pesan yang diterima anak konsisten di berbagai lingkungan. Strategi seperti memberikan instruksi satu kata, menggunakan isyarat non-verbal, dan menciptakan lingkungan belajar yang terstruktur dan mendukung, terbukti efektif dalam membantu anak penyandang autimse memahami dan merespons instruksi dengan lebih baik. Penelitian ini menyoroti pentingnya pemahaman mendalam terhadap karakteristik individual setiap anak penyandang autisme dan perlunya strategi komunikasi yang disesuaikan untuk mendukung perkembangan emosional dan sosial mereka.