Faisal Tomi Saputra Penguji 1 Ukon Furkon Sukanda Ketua Penguji Alamsyah Dosen Pembimbing 1 Mochammad Mirza Pengarang Bunga Alfathdila Pengarang

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika komunikasi interpersonal antara guru dan murid dengan kebutuhan khusus dalam konteks pembelajaran inklusif di SMPIT Latansa Cendekia Pasar Kemis. Dalam pendidikan inklusif, komunikasi efektif antara pendidik dan siswa sangat penting untuk memastikan bahwa kebutuhan khusus siswa dapat dipenuhi dan proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk menggali pengalaman dan persepsi guru serta murid dalam situasi pembelajaran inklusif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa tantangan dalam komunikasi interpersonal, seperti kesenjangan dalam pemahaman kebutuhan spesifik murid dan keterbatasan dalam teknik komunikasi yang digunakan oleh guru. Meskipun demikian, terdapat juga strategi yang berhasil diterapkan untuk meningkatkan efektivitas komunikasi, seperti penggunaan metode visual dan adaptasi instruksi. Temuan ini memberikan wawasan mengenai pentingnya pelatihan dan dukungan untuk guru dalam mengelola komunikasi interpersonal yang efektif dengan murid berkebutuhan khusus, serta rekomendasi untuk meningkatkan praktek pembelajaran inklusif di lingkungan sekolah.