Edi Mulyadi Dosen Pembimbing 1 Dafyar Eliadi Hardian Penguji 1 Muhammad Athar Ismail Penguji 1 Vionalisa Aulia Zulkifli Pengarang Edi Mulaydi Ketua Penguji

Penelitian ini bertujuan untuk untuk memperoleh gambaran sejauh mana Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SMPN 27 Tangerang telah dilaksanakan. Penelitian ini dilatar belakangi masih banyaknya anak berkebutuhan khusus yang belum mendapatkan pendidikan yang dapat mengakomodir kebutuhannya. Penelitian ini menggunakan teori implementasi George C. Edward. Implementasi kebijakan dipengaruhi oleh tiga faktor, diantaranya: (1) komunikasi; (2) sumber daya; (3) disposisi; dan (4) struktur birokrasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe deskriptif, teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Pemilihan informan menggunakan purposive sampling. Analisis data dilakukan secara interactive model dari Miles dan Huberman melalui teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian (1) aspek komunikasi terkait pelaksanaan pendidikan inklusif di lingkup internal sekolah berjalan cukup baik, namun masih terdapat gap komunikasi diantara siswa berkebutuhan khusus dengan siswa regular; (2) aspek sumber daya, SMP Negeri 27 Tangerang belum memiliki guru bersertifikasi pendidikan luar biasa, untuk itu melalui dana BOP Inklusif, sekolah diperbolehkan untuk menunjuk 2 (orang) Guru Pendamping Khusus (GPK) dalam pelaksanaan pendidikan inklusif. Namun peran GPK belum optimal karena statusnya sebagai guru yang diperbantukan sehingga tidak bisa setiap hari mendampingi peserta didik yang berkebutuhan khusus; (3) aspek disposisi terkait pelaksanaan Pendidikan inklusif sudah berjalan baik, Kepala Sekolah di SMP Negeri 27 Tangerang sudah mampu memberikan arahan-arahan dan menjabarkan regulasi terkait kurikulum pembelajaran untuk sekolah inklusif; (4) aspek struktur organisasi, penyelenggaraan pendidikan inklusif di SMPN 27 Tangerang sudah menggunakan pembelajaran berdiferensiasi yang berpedoman kepada Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif.