Ahmad Haromaini Dosen Pembimbing 1 Siti Munawati Ketua Penguji Nur Halimah Dosen Pembimbing 2 muhamad mas hud Penguji 1 fariz fikri al fahmi Penguji 1 ANGGI TAHARA Pengarang

Pengaruh Pelatihan Techno Content Terhadap Kreativitas Peserta Didik Dalam Memproduksi Konten Pembelajaran Islam Pelatihan techno content adalah program pembelajaran yang dirancang untuk membekali peserta didik dengan keterampilan dan pengetahuan dalam menciptakan konten digital yang menarik dan inovatif. Konten digital ini bisa berupa video, animasi, infografis, desain grafis, atau bentuk-bentuk media digital lainnya. Pelatihan ini umumnya melibatkan penggunaan berbagai macam perangkat lunak dan aplikasi kreatif untuk menghasilkan karya-karya yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pelatihan techno content berpengaruh terhadap kreativitas peserta didik dalam memproduksi konten pembelajaran Islam di SMAS Babus Salam Kota Tangerang, serta seberapa besar pelatihan techno content berpengaruh terhadap kreativitas peserta didik dalam memproduksi content pembelajaran Islam di SMAS Babus Salam Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif analisis. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan deskriptif dan teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Adapun Teknik pengmpulan data dengan menggunakn angket (kuesioner). Dalam penelitian ini populasi sebesar 163 peserta didik, dan ukuran sampel yang diambil 5% dari jumlah populasi, yaitu 116 peserta didik. Berdasarkan analisis yang dilakukan penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pelatihan techno content terhadap kreativitas peserta didik dalam memproduksi konten pembelajaran Islam di SMAS Babus Salam Kota Tangerang. Dengan pembuktian bahwa nilai thitung (22,105) lebih besar dari nilai ttabel (1,658) pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian Ho ditolak Ha diterima. Kemudian dari hasil penelitian dengan perhitungan koefisien determinasi dapat diketahui bahwa pengaruh pelatihan techno content terhadap kreativitas peserta didik dalam memproduksi konten pembelajaran Islam sebesar 81,1% dan selebihnya 18,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti.