Mohammad Ridwan Penguji 1 Siti Muryanah Ketua Penguji Mahmudin Dosen Pembimbing 2 Asep Abdul Sofyan Penguji 1 Emma Putri Khoirunnisa Pengarang

Pendidikan anak dengan metode konvensional masih banyak diterapkan di Indonesia, di mana pengajaran berpusat pada guru sebagai sumber utama pengetahuan. Metode pendidikan yang lebih kolaboratif dan mengintegrasikan teknologi dapat meningkatkan motivasi dan kreativitas anak-anak dalam pembelajaran. Penggunaan Augmented Reality dalam pembelajaran anak SD mendorong kreativitas dan rasa ingin tahu siswa. Mereka dapat belajar melalui pengalaman nyata yang diperkaya dengan elemen digital, meningkatkan daya tangkap konsep secara lebih efektif. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah metode kualitatif, sementara untuk metode perancangan menggunakan metode MDLC. Tujuan pembuatan aplikasi ini sebagai media pembelajaran dengan lebih interaktif pada anak sekolah dasar. Hasil pengujian kualitas AR menggunakan marker dapat terdeteksi pada jarak akmera antara 20cm hingga 100cm, dengan sudut deteksi kamera berkisar 30 derajat hingga 150 derajat. Kemudian dilakukan pengujian usabilitas menggunakan metode SEQ dengan melibatkan 10 orang responden. Menurut pengalaman pengguna yang dievaluasi menggunakan metode SEQ, hasil kuesioner menunjukkan bahwa aplikasi AR untuk bangun ruang sangar mudah digunakan dengan skor 4.78 dari skala 5 yang mengukur kegunaannya.