Ahmad Haromaini Dosen Pembimbing 1 Faiz Fikri Al-Fahmi Penguji 1 Nur Halimah Ketua Penguji Ainul Azhari Penguji 1 Lina Amelia Pengarang

Ice Breaking salah satu media pembelajaran yang menyenagkan dengan mengedepankan unsur inovatif dan kreatif, untuk itu guru memberikan Ice Breaking disela-sela proses pembelajaran untuk menghilangkan kejenuhan peserta didik dan meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik. Adapun tujuan yang ingin ingin dicapai dalam pembahasan skripsi ini adalah: (1) Untuk mengetahui Pengaruh Ice Breaking Terhadap Kosentrasi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Al-Hasaniyah Teluknaga Kabupaten Tangerang. (2) Untuk mengetahui seberapa besar presentase pengaruh konsentrasi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Al-Hasaniyah Teluknaga Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang mengambil populasi dari peserta didik MA Al-Hasaniyah Kabupaten Tangerang. Dalam penelitian ini populasi sebesar 138 peserta didik. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan random sampling, dan ukuran sampel yang diambil yaitu 103 peserta didik. Metode yang digunakan ialah dengan menyebarkan angket (kuesioner) berdasarkan variabel X dan Y. Sedangkan rumus yang digunakan ialah koefesien korelasi. Dari hasil penelitian berdasarkan hasil uji coba yang diperoleh reliabilitas terdapat pengaruh Ice breaking terhadap konsentrasi belajar peserta didik dibuktikan dengan perhitungan koefesien spearman rank yang diperoleh hasilnya 0,98 Dan koefisien determinasi sebanyak 96,04 % dan pembuktian bahwa t hitung lebih besar dari t tabel (4,946 ≥ 1,9837). Hal ini menujukkan bahwa terdapat pengaruh Ice breaking terhadap konsentrasi belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam Madrasah Aliyah Al-Hasaniyah kabupaten Tangerang.