AHMAD FAUZI Pengarang Siti Nurislamiah Penguji 1 Karmawan Ketua Penguji Nur Halimah Penguji 1 M. Asep Rahmatullah Dosen Pembimbing 2

Kemampuan membaca Al-Qur'an memiliki banyak nilai dan manfaat dalam kehidupan seorang Muslim. Al-Qur'an adalah kitab suci bagi umat Islam dan dianggap sebagai sumber ajaran, petunjuk, dan pedoman hidup yang datang langsung dari Allah SWT kepada manusia melalui Nabi Muhammad SAW, Oleh karena itu, memiliki kemampuan membaca Al-Qur'an tidak hanya penting secara rohaniah, tetapi juga memiliki implikasi yang mendalam dalam membentuk karakter, moralitas, dan pandangan hidup seseorang. Bagi umat Islam, membaca dan memahami Al-Qur'an adalah suatu kewajiban serta cara untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kemampuan membaca Al-Qur’an terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran Qur’an Hadits Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 16 Jakarta, (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kemampuan membaca Al-Qur’an dengan fasih dan lancar terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran Qur’an Hadits Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 16 Jakarta.. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif deskriftif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah rumus “r” spearman dengan menggunakan perhitungan statistik. Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket (kuesioner) dan observasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Dalam penelitian ini populasi sebesar 144 peserta didik kelas XI (sebelas). Dan ukuran sampel yang diambil dihitung menggunakan rumus Issac dan Michael dan mendapatkan hasil 105 responden dari jumlah 144 populasi. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: (1) terdapat pengaruh yang kuat sekali antara kemampuan membaca Al-Qur’an terhadap hasil belajar peserta didik mata Pelajaran Qur’an Hadits hasil r spearman 0,995. (2) terdapat pengaruh Kemampuan membaca Al-Qur’an terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Qur’an Hadits dengan bukti hasil perhitungan uji t hitung 102,543461877 > t hitung 1,98326 dan hasil koefisien determinasi sebesar 99,1 % untuk 0,9 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti.