Umi Hidayah Pengarang

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 10 Kota Tangerang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi objektif dari pengaruh metode pembelajaran kooperatif dalam pemahaman membaca siswa. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen, teknik purposive sampling dengan metode kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah 74 siswa kelas X IPA3 & IPA 4. Penelitian ini terdiri dari enam pertemuan, yang pertama adalah pre-test, yang kedua hingga keempat memberikan treatment, dan terakhir adalah post-test. Hasil data dapat dilihat bahwa nilai terendah kelas eksperimen post-test adalah 63,00, Max score 100, Mean 75.6, std deviation 7.73, dan variansnya 59.9. Hasil pengujian hipotesis adalah dari kelas Eksperimental yang diajarkan oleh kelas NHT dan kelas Kontrol adalah dengan strategi Demonstrasi adalah 0,01 lebih rendah dari 0,05 (0,01 <0,05). Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dari kelas Eksperimen dan kelas Kontrol. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dari pembelajaran Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together dalam pemahaman membaca pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Kota Tangerang.