Karmawan Dosen Pembimbing 1 Ahmad Haromaini Ketua Penguji Aslihatul Rahmawati Penguji 1 Hasim Penguji 1 Aghnathia Qatrunnada Pengarang

Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) adalah proses kegiatan pembelajaran tata cara membaca dan menulis Al-Qur’an dengan baik dan benar. Guru yang mengajarkan Baca Tulis Al-Qur’an sebenarnya mempunyai pengaruh penting di lingkungan sekolah untuk mengembangkan kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an peserta didik. Dengan adanya pengaruh seorang guru tersebut, diharapkan proses pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an akan berjalan dengan efektif sehingga peserta didik mampu memahami cara Baca Tulis Al-Qur’an dengan baik dan benar. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam pembahasan skripsi ini adalah : (1) untuk mengetahui pengaruh guru Tahfiz Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) peserta didik pada Mata Pelajaran Tahfiz Al-Qur’an di Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiyah Kota Tangerang (Variabel X). (2) untuk mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik pada Mata Pelajaran Tahfiz Al-Qur’an Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiyah Kota Tangerang. (Variabel Y). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat regresi. Teknik analisis datanya menggunakan rumus statistika regresi linier sederhana dengan perhitungan manual. Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket (kuesioner) dan observasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Dalam penelitian ini populasi sebesar 134 peserta didik, sedangkan dalam menentukan jumlah sampel dihitung menggunakan rumus Issac dan mendapatkan hasil 100 responden dari 134 jumlah populasi. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: terdapat pengaruh yang kuat sekali antara guru Tahfiz Al-Qur’an dengan peningkatan kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik pada mata pelajaran Tahfiz AlQur’an di Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiyah Kota Tangerang. Dengan pembuktian hasil thitung adalah 69,391 lebih besar dari ttabel yaitu 1,98447, untuk tingkat kesalahan 5% dan hasil dari perhitungan korelasi spearman rank yaitu 0,99, kemudian tingkatan pengaruhnya sebesar 98,01% adapun sisanya 1,99% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti. Dengan otimalnya pengaruh guru Tahfiz Al-Qur’an tersebut, sebagian besar peserta didik mampu untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an di Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiyah Kota Tangerang. Dalam penelitian ini, keberadaan guru Tahfiz Al-Qur’an sangatlah berpengaruh hingga mencapai indeks angka 98%.