Ariesta Setyawati Penguji 1 Ahmad Haromaini Dosen Pembimbing 1 Asep Rahmatullah Penguji 1 Faiz Fikri Al-Fahmi Dosen Pembimbing 2 Riska Chintya Anggraini Pengarang M. Mas'ud Ketua Penguji

Salah satu mata pelajaran yang penting yang diajarkan di sekolah madrasah tsanawiyah, aliyah dan pesantren adalah mata pelajaran Tafsir Al-Qur’anُyangُdiُ dalamnya terdapat antara lain pembelajaran hafalan (tahfiz), tafsir, terjemah, asbab al-nuzul, dan munasabah ayat. Dalam tulisan ini peneliti membahas tentang ragam metode pembelajaran tafsir agar dapat diaplikasikan di madrasah dan pesantren. Hal ini penting mengingat efektifitas suatu pembelajaran salah satunya dipengaruhi oleh metode yang dipakai. Pemakaian metode yang dimaksud tentu harus disesuaikan dengan masing-masing tujuan dari materi pembelajaran. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam pembahasan skripsi ini adalah: (1) Untuk mengetahui Apakah terdapat pengaruh metode drill terhadap motivasi menghafal santriwati kelas VII pada mata pelajaran tafsir di Pondok Pesantren Modern Daarul Muttaqien 2 Pasar Kemis Kabupaten Tangerang. (2) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode drill terhadap motivasi menghafal santriwati kelas VII pada mata pelajaran tafsir di Pondok Pesantren Modern Daarul Muttaqien 2 Pasar Kemis Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang mengambil populasi dari Santriwati Pesantren Modern Daarul Muttaqien 2 Pasar Kemis Tangerang. Dalam penelitian ini populasi sebesar 125 Santriwati. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan random sampling dengam menggunakan rumus isac untuk menentukan sampel yaitu 94 Santriwati. Metode yang digunakan ialah dengan menyebarkan angket. Berdasarkan variabel X dan Y. sedangkan rumus yang digunakan ialah korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian dengan hasil uji coba yang diperoleh reliabilitas yaitu terdapat pengaruh metode drill terhadap motivasi menghafal santriwati dengan dibuktikan perhitungan korelasi spearmean rank yang diperoleh hasilnya 0,96 dan kofisien determinasi sebanyak 92,3% dan pembuktian bahwa t hitung lebih besar dari t table (32,96 > 0,2028). Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh metode drill terhadap motivasi menghafal santriwati kelas VII pada mata pelajaran tafsir Pesantren Modern Daarul Muttaqien 2 Pasar Kemis Kabupaten Tangerang.