Redy Eka Pratama Pengarang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan situasi-situasi atau kejadian yang secara alami dan nyata terjadi mengenai implementasi pendidikan karakter di SMPIT Asy-Asyukriyyah Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa SMPIT Asy-Asyukriyyah telah melaksanakan pendidikan karakter secara terpadu kedalam manajemen berbasis sekolah dari segi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Dalam merencanakan SMPIT Asy-Asyukriyyah telah memasukan hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan karakter. Dalam pelaksanaanya, SMPIT Asy-Asyukriyyah mengintegerasikan pendidikan karakter kedalam kelas, lingkungan sekolah dan lingkungan luar sekolah. Sementara dalam mengevaluasi pendidikan karakter SMPIT Asy-Asyukriyyah melakukannya pada saat rapat-rapat evaluasi mingguan, evaluasi setiap akhir semester dan evaluasi pasca kegiatan. Hambatan yang dihadapi oleh SMPIT Asy-Asyukriyyah yaitu, jumlah guru tetap yang sedikit, komitmen guru terhadap aturan, lingkungan siswa diluar sekolah, kondisi dan pola pembinaan orang tua yang kurang selaras dengan apa yang ditanamkan di sekolah dan arus media sosial yang juga menimbulkan dampak negatif. Sedangkan upaya yang dilakukan dalam mengatasi hambatan yaitu, memperkuat kordinasi dengan orang tua, memberikan buku agenda harianku, guru mengemas pembelajaran yang aplikatif, dan guru dan staf memamntau siswa di media sosialnya. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan terutama yang berkaitan dengan implementasi pendidikan karakter pada jenjang pendidikan menengah pertama dan menjadi sumber informasi bagi penyedia layanan maupun pengguna layanan pendidikan.