Lia Wachyuni Pengarang

Penelitian ini menggunakan metode deskriftif korelasional. Popuslasi penelitian adalah siswa siswi di SMA Negeri 6 Kota Tangerang. Instrumen pengmoulan data untuk Motivasi Belajar (X1), Penugasan Guru (X2), dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (Y) menggunakan angka skal likert dengan 5 (lima) alternative jawaban. Berdasarkan hasil perhitungan penelitian ini membuktikan bahwa secara parsial variabel motivasi belajar terdapat pengaruh positif dan signifikan terhadap pemanfaatan perpustakaan sekolah dimana diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,339. Pada taraf signifikansi sebesar 5%, dapat diketahui t hitung sebesar 5,843 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 karena koefisien regresi mempunyai nilai positif dan nilai signifikansi < 0,05, dimana motivasi belajar sangat berperan penting dalam pemanfaatan perpustakaan sekolah. Hasil penelitian secara parsial variabel penugasan guru terdapat pengaruh positif tetapi tidak signifikan terhadap pemanfaatan perpustakaan sekolah dimana diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,499 Pada taraf signifikansi sebesar 5%, dapat diketahui t hitung sebesar 5,843 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 karena koefisien regresi mempunyai nilai positif dan nilai signifikansi > 0,05. Hasil penelitian secara simultan variabel motivasi belajar dan penugasan guru terhadap pemanfaatan perpustakaan sekolah dimana Fhitung > Ftabel (433,126 > 3,089) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05), maka H0 ditolak, jadi dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar dan penugasan guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap pemanfaatan perpustakaan sekolah. Sedangkan nilai koefisien determinasi variabel bersama diperoleh adalah r = 0,948 hubungan kuat, dan R Square adalah 0,899. Hal ini menunjukkan bahwa 89,9% motivasi belajar dan penugasan guru berpengaruh terhadap pemanfaatan perpustakaan sekolah pada SMA Negeri 6 Kota Tangerang, sisanya sebanyak 11,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dengan demikian besarnya pengaruh motivasi belajar dan penugasan guru berpengaruh terhadap pemanfaatan perpustakaan sekolah.