Detail Cantuman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan komunikasi antarpribadi dan
hambatan yang dialami guru bimbingan konseling (BK) dalam menangani
kenakalan siswa di SMP Negeri 1 Panongan. Jenis penelitian yang digunakan
adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan
penelitian ini adalah guru BK dan siswa yang melanggar kedisplinan sekolah.
Teknik pengambilan datanya dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi.
Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman.
Hasil penelitain menunjukkan bahwa peranan komunikasi antarpribadi guru
bimbingan konseling dalam menangani kenakalan siswa di SMP Negeri 1
Panongan yaitu berperan dalam pembentukan hubungan, pemberikan dukungan
emosional, pertukaran informasi, dan perubahan perilaku. Komunikasi antapribadi
yang digunakan guru BK dalam menangani kenakalan siswa di SMP Negeri 1
Panongan dengan melakukan konseling individu. Berdasarkan teori pertukaran
sosial pembentukan hubungan antara guru BK dan siswa yang nakal ditinjau
melalui empat point yaitu biaya, ganjaran, perbandingan, dan hasil atau laba. Faktor
penghambat komunikasi antarpribadi guru BK dalam menangani kenakalan siswa
di SMP Negeri 1 Panongan adalan faktor internal dan eksternal. Faktor internal
hambatannya menghadapi karakteristik siswa yang takut, malu, dan tidak terbuka
mengenai permasalahanya dengan guru BK. Faktor eksternal yaitu lingkungan
pertemanan siswa yang kurang baik akan mempengaruhi siswa untuk kembali pada
perilaku tidak baik yang pernah dilakukan sebelumnya