Vivi Cahyaningrum Pengarang

Penelitian ini bertujuan untuk menngetahui perbedaan hasil belajar kognitif (berupa nilai pre test dan post test). Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 178 siswa, dan sampel yang digunakan untuk penelitian ini adalah sebanyak 2 kelas yaitu kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen, dan kelas X IPS 4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 72 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, dan tes. Jenis penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan rancangan penelitian dua kelompok sampel yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan perlakuan penerapan penerapan pengelolaan kelas dan penerapan media pembelajaran power point. Sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dikelas eksperimen yang menggunakan treatment berupa pengelolaan kelas dan pemanfaatan/penggunaan media pembelajaran power point terbukti meningkat secara signifikan. Artinya kelas yang dikelola dengan baik dan pemanfaatan/penggunaan media pembelajaran power point dapat mendorong peningkatan nilai mata pelajaran ekonomi. Maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan penerapan pengelolaan kelas dan pemanfaatan/penggunaan media pembelajaran power point dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional di SMAN 14 Kota Tangerang.