Estu Niana Syamiya Penguji 1 Rizal Fahmi Dosen Pembimbing 2 H.Ambuy Sabur Ketua Penguji H.Aniek Widiarti Penguji 1 Nuraini Rahayu Pengarang

Pembelajaran Terprogram merupakan model pembelajaran yang disusun secara sistematis. Pembelajaran terprogram dapat dijadikan sebagai model pembelajaran yang tidak membosankan selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan dalam penguasaan materi siswa dalam pembelajaran terprogram menggunakan modul dengan model pembelajaran konvensial. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 172 siswa kelas XI SMA Negeri 20 Kab.Tangerang. Pengambilan sampel dilakukan dengan total sampling dengan jumlah 64 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu berupa tes, observasi, kuisioner. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap penguasaan materi siswa dalam pembelajaran terprogram menggunakan modul.