Ichda Sabilia Pengarang

Pendidikan akhlak dalam Islam adalah Pendidikan yang mengakui bahwa dalam kehidupan manusia menghadapihal baik maupun hal buruk, kebenaran dan kebatilan, keadilan, dan kedzaliman serta ada pula perdamaian dan peperangan.Begitu pula dengan adanya Tindakan bullying yang ada di masa sekarang sangat banyak terjadi di kalangan peserta didik.Peneliti ini dilakukan di MTs Pondok Pesantren Daarus Sa‟adah Cipondoh Kota Tangerang, penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui peran Pendidikan akhlak dalam mencegahTindakan bullying pada peserta didik.Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah peserta didik, dengan jumlah sampel sebanyak 51 sampel dari 140 populasi maka penelitian menggunakan metode sampel total.Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan dalam pengumpulan data penelitian menggunakan metode kuantitatif dan penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif. Sedangkan penelitian menggunakan rumus korelasi product moment adalah untuk memperoleh atau mengumpulkan data, fakta dan informasi yang berkaitan dengan variabel yang menjadi pembahasan penelitian (X dan Y). sedangkan instrument penelitian ini menggunakan angket (Quisioner) dimana untuk variabel X sebanyak 10 pertanyaan dan variabel Y masingmasing 10 pertanyaan. Berdasarkan hasil uji coba diperoleh realibilitas terdapat peran Pendidikan akhlakdalam mencegah tindakan bullying pada peserta didik Koefisien korelasi sebesar 0,339 dan koefisien determinasi sebanyak 11,49% yang berarti terdapat peran Pendidikan akhlak dalam mencegah tindakan bullying. Dengan pembuktian bahwa. lebih besar dari (2,5221> 2,010). Dengan demikian Ha yang menyatakan peran Pendidikan akhlak dalam mencegah tindakan bullying pada peserta didik MTs Pondok Pesantren Daarus Sa‟adah Cipondoh Kota Tangerang diterima dan hipotesis Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peran pendidikan akhlak dalam mencegah tindakan bullying pada peserta didik MTs Pondok Pesantren Daarus Sa‟adah Cipondoh Kota Tangerang.