Imam Sudarmaji Dosen Pembimbing 2 Hery Nuraini Penguji 1 Irmala Sukendra Ketua Penguji Marrieta Moddies Swara Penguji 1 Tenia amalia Dosen Pembimbing 1 Riska alifia Pengarang

Meskipun pembelajaran PjBL dalam berpikir kritis sangat berguna dalam membantu siswa memahami konten yang dipelajarinya, namun masih jarang digunakan khususnya dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran berbasis proyek membaca kritis untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas XI SMA Negeri 12 Kabupaten Tangerang tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed-method design. sampel penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI SMAN 12 Kabupaten Tangerang tahun ajaran 2023/2024. Sampelnya terdiri dari kelas XI IPA 3 yang berjumlah 48 siswa dan XI IPS 3 yang berjumlah 48 siswa, kelas eksperimen diajar menggunakan PjBL sedangkan kelas kontrol hanya diajar oleh peneliti di depan kelas. Data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Analisis data dilakukan dengan menguji hipotesis menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan membaca kritis PjBL terhadap berpikir kritis siswa kelas XI SMAN 12 Kabupaten Tangerang tahun ajaran 2023/2024.