Haliana Awari Pengarang

Penelitian ini dilakukan di Sekolah Khusus Al-Ihsan 01 Kota Tangerang Selatan, penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode fun game terhadap komunikasi efektif anak berkebutuhan khusus. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah siswa-siswi Sekolah Khusus Al-Ihsan 01 Kota Tangerang Selatan pada jenjang SD, SMP, SMA, dengan jumlah sampel sebanyak 56 dari 65 populasi maka peneliti menggunakan metode penelitian lapangan dan dalam pengumpulan data penelitian menggunkan metode kuantitatif dan penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif. Sedangkan penelitian menggunakan rumus korelasi prodict moment adalah utuk memperoleh atau mengumpulkan data, fakta dan informasi yang berkaitan dengan vaiabel yang menjadi pembahasan penelitian ( X dan Y ). Sedangkan instrumen penelitian menggunakan angket (Quesioner) dimana untuk variabel X sebanyak 10 item pernyataan dan variabel Y 10 item pernyataan. Berdasarkan hasil uji coba diperoleh reabilitas terdapat pengaruh metode fun game terhadap komunikasi efektif anak berkebutuhan khusus (ABK) Koefisien korelasi sebesar 0,62 dan koefisien determinasi sebanyak 38,44% yang berarti terdapat pengaruh metode fun game terhadap komunikasi efektif anak berkebutuhan khusus (ABK). Dengan pembuktian bahwa lebih besar dari (5,8032 > 2,004). Dengan demikian Ha yang menyatakan pengaruh metode fun game terhadap komunikasi efektif anak berkebutuhan khusus di Sekolah Khusus Al-Ihsan 01 Kota Tangerang Selatan diterima dan hipotesis Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode fun game terhadap komunikasi efektif anak berkebutuhan khusus (ABK) di Sekolah Khusus Al-Ihsan 01 Kota Tangerang Selatan.