Kartono Penguji 1 Ade Indra Permana Penguji 1 Masruri Ketua Penguji Juwita Qadarsih Dosen Pembimbing 2 Mega Yuliyana Putri Pengarang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Sekolah dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di SMPN 31 Kota Tangerang. Populasi yang digunakan penelitian ii yaitu guru di SMPN 31 Kota Tangerang, sampel yang dibutuhkan yaitu sebanyak 52 responden, menggunakan metode kuantitatif, pendekatan asosiatif kausal dengan desain survey. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya pengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini di buktikan hasil uji t disiplin belajar dan hasil belajar diperoleh hasil thitung > ttabel (7,678 > 1,67724) dengan signifikan 0,000 < 0,05. Hasil uji t thitung ttabel lingkungan sekolah dan hasil belajar diperoleh thitung > ttabel (2,764 > 1,67724) dengan signifikan 0,001 < 0,05. Hasil uji t fasilitas belajar dan hasil belajar diperoleh ttabel 1,67724 jadi thitung > ttabel (6,475 > 1,67724) dengan signifikan 0,001 < 0,05. Maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya disiplin belajar lingkungan sekolah dan fasilitas belajar terdapat pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa.maka dapat ditarik kesimpulan bahwa variabel independent yaitu Disiplin Belajar, Lingkungan Sekolah dan Fasilitas Belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel dependen yaitu Hasil Belajar