Dadang Saepuloh Penguji 1 Ambuy Sabur Dosen Pembimbing 1 Aniek Widiarti Penguji 1 Reva Triana Pengarang Heni C Ramdani Ketua Penguji

Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kmampuan berpikir siswa. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh data empiris tentang perbandingan tingkat berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbsis onine dengan menggunakan aplikasi Zoom dan Whatsaap Grup pada siswa kelas X IPS SMAN 5 Kabupaten Tangerang. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif yaitu quasi eksperimen design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen atau kelas A dan kelas X IPS 2 sebagai kelas kontrol atau kelas B. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, dokumentasi dan observasi. Peneliti menganalisis data secara statistic deskriptif dengan menggunkan SPSS 25 versi. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai post tes kelas A lebih tinggi dari pada kelas B. Hal ini menunjukan bahwa penerapan model Problem Based Learning berdampak positif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.