Abdul Haikatani Pengarang

Keluarga merupakan lingkungan pendidikan utama bagi seorang anak. Maka dari itu keluarga memiliki peran yang sangat penting untuk pendidikan seorang anak guna kelak menjadi anak yang berhasil. Sehingga orang tua dituntut untuk mendidik anaknya dengan baik. Penulis berasumsi bahwa pola asuh orang tua dengan prestasi belajar siswa memiliki hubungan yang sangat erat. Mengingat orang tua sebagai pemegang utama tanggung jawab atas keberhasilan anak-anaknya, sehingga cara mengasuh orang tua terhadap anak turut mempengaruhi prestasi atau keberhasilan pendidikan anak-anaknya. Dilihat dari sisi keluarga, orang tua siswa kelas VIII di SMP Negeri 30 Kota Tangerang memiliki pola asuh yang berbeda-beda dalam mengasuh anak-anaknya Berdasarkan penelitian yang peneliti lakukan bahwa Pengaruh Pola Asuh Orang Tua 75,69% berpengaruh terhadap Prestasi Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 30 Kota Tangerang Tahun Ajaran 2019-2020 dan sisanya 24,31% dipengaruhi oleh faktor lain. Pengaruh kedua variabel yang diperoleh yaitu sebesar 0,87, jika dilihat dari tabel interpretasi terhadap koefisien korelasi memiliki tingkat hubungan yang sangat kuat, karena posisi skor terletak antara 0,80-1,00. Lalu pada uji determinasi hasil tersebut menunjukkan bahwa Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Anak Kelas VIII Di SMP Negeri 30 Kota Tangerang sebesar 75,69% dan sebesar 24,31% masih dipengaruhi oleh faktor lain seperti kurangnya responden dan lain-lain. Berdasarkan perhitungan uji t diperoleh hasil uji t hitung sebesar 13,20 hasil ini kemudian dibandingkan dengan hasil t tabel yaitu taraf nilai t tabel pada taraf signifikan 0,05 atau 5% = 2,010 dan 0,1 atau 1% = 2,680 dengan tingkat kepercayaan 95% atau 0,95 dan 99% dk=n-2 jadi 58-2=56, maka nilai t tabel 56 adalah 2,003. Dengan demikian hasil perhitungan dapat diketahui bahwa nilai t hitung > t tabel = 13,20 > 2,003. Dengan demikian hipotesis yang diajukan bahwa Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Anak Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 30 Kota Tangerang.