Nilla Sari Pengarang

Penelitian yang berjudul Pengaruh Metode Mind Map teradap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs AlHusna Kadu Kecamatan Curug Kabupaten Tangerang ini, membahas tentang Pengaruh Metode Mind Map yang merupakan variabel X (Variabel bebas), dan Hasil Belajar Peserta Didik merupakan variabel Y (Variabel terikat) dengan jumlah populasi sebanyak 85 peserta didik dan tingkat kesalahan sebesar 0,05% atau 5%, kemudian ditarik dengan cara pengambilan sampel hasilnya yaitu 68 peseta didik. Dengan menggunakan metode deskriftif dan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melakukan beberapa pengujian yang menggunakan rumus product moment maka hasil penelitian menunjukan bahwa, terdapat pengaruh metode mind map terhadap hail belajar peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran sejarah kebudyaan Islam, kaena nilai thitung positif yaitu 4,44 lebih besar dari ttabel yaitu 2,384, dengan nilai korelasi product moment yang tergolong tinggi yaitu 0,48 dan ini termasuk dalam interval koefisien 0,40 – 0,599 yang artinya masuk dalam pengaruh yang sedang. Demikian juga dengan perhitungan koefisien determinasi dengan kontribusi sebesar 23%. Adapun sisanya 77% itu berarti dipengaruhi oleh faktor lain yang berdistribusi normal dan tidak diteliti.