Dwi Indah Swaraswati Pengarang

Banyak hal yang tengah dialami oleh bangsa ini, salah satunya adalah fenomena merosotnya nilai-nilai moral anak . Merosotnya nilai-nilai moral dalam kehidupan anak saat ini merupakan keprihatinan bersama. Tawuran antar pelajar, maraknya peredaran narkoba dikalangan anak, adanya anak yang terlibat dalam tindakan kriminal adalah secuil contoh perilaku menyimpang anak. Jika tidak segera ditangani dan diatasi, maka masalah dan krisis itu bisa mengarah pada bergesernya moral anak Indonesia, dari moral positif ke negatif. Salah satu lembaga pendidikan yang dianggap mampu mengantisipasi agar anak tidak larut dalam kemerosotan moral dan mengarahkan mereka agar segala tingkah laku dan tindak tanduknya sesuai dengan ajaran-ajaran agama Islam. Untuk mengatasi kemerosotan moral anak adalah lembaga pendidikan yang berupa pondok pesantren. Karena pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang tidak hanya mengajarkan tentang ilmu-ilmu keagamaan saja, akan tetapi di pesantren juga diajarkan tentang pendidikan moral akhlak, tingkah laku yang tidak terdapat di sekolah-sekolah biasa. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk menjadikannya sebuah penelitian sebagai tugas akhir dengan rumusan masalah: (1) Bagaimana partisipasi pondok pesantren dalam membina moral anak? (2) Siapa yang bertanggung jawab dalam membina moral anak. Hasil temuan dalam penelitian ini adalah: (1) Pondok pesantren mendidik anak bukan hanya dengan pelajaran dan pendidikan moralpun diajarkan dan dipraktekan dalam kehidupan sehari-hari. (2) yang bertanggung jawab dalam membina moral yaitu Orang tua, masyarakat, pemerintah, pengajar dan pondok pesantren. Dengan ini mendorong peneliti untuk mengkaji Partisipasi Pondok Pesantren dalam Pembinaan Moral Anak.