IRAWAN Dosen Pembimbing 1 Karmawan Ketua Penguji Nur Halimah Penguji 1 Siti Hidayatun Nafiah Pengarang Faiz Fikri Al Fahmi Penguji 1

Penelitian ini membahas pengaruh menghafal Al-Qur’an terhadap prestasi belajar peserta didik. Menghafal adalah kegiatan menanamkan suatu materi kedalam ingatan, sehingga nantinya akan dapat diingat kembali secara harfiyah, ses uai dengan materi yang asli. Sedangkan prestasi belajar merupakan hasil yang dimiliki siswa dalam proses belajar mengajar. Keberhasilan yang didapat oleh peserta didik dalam mempelajari materi pelajaran dinyatakan dengan bentuk nilai, huruf atau kalimat dalam rapot. Adapun masalah yang diteliti yaitu, kurangnya waktu dalam kegiatan poses belajar mengajar dan kurang tertariknya peserta didik dalam menghafal, sehingga berpengaruh dalam prestasi belajar peserta didik. Untuk mengetaui dan menganalisis pengaruh menghafal Al-Qur’an terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Cordova Ketapang Cipondog Kota Tangerang. Kemudian sampel yang diambil sebanyak 41. Data penelitian ini diperoleh angket yang diisi peserta didik untuk variabel X sebanyak 15 item pertanyaan dan variabel Y menggunakan nilai rapot. Metode yang digunakan dala penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif, dengan menggunakan rumus kolerasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, tidak terdapat pengaruh menghafal Al-Qur’an terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas VII Mts Cordova Ketapang Cipondoh Kota Tangerang. Dengan demikian nilai thitung 0,66572 lebih kecil dari ttabel 1,684875 untuk kesalahan 5% dan nilai Koefisien kolerasi sebesar 0,106 kemudian tigkat pengaruhnya sebesar 1,2% adapun sisanya sebesar 99,8% dipengaruhi faktor lain. Kata Kunci : Menghafal, Prestasi Belajar, Al-Qur’an Hadits