Karmawan Ketua Penguji Ahmad Haromaini Penguji 1 Siti Munawati Dosen Pembimbing 1 Faiz Fikri Al-Fahmi Dosen Pembimbing 2 Nur Halimah Penguji 1 Hamzah Haz Pengarang

Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan Bagaimana Implementasi pembelajaraan metode Ummi kepada peserta didik, Unsur-unsur utama yang terdapat dalam metode pembelajaran Al-Qur’an melalui metode Ummi, Kelebihan dan juga kekurangan utama yang terdapat dalam metode pembelajaran Al-Qur’an melalui metode Ummi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menjabarkan data-data yang peneliti dapatkan dilapangan, teknik pengumpulan yang dilakukan penulis dalam penelitian ini menggunakan antara lain: wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yng telah peneiliti paparkan didalam tulisan ini maka dapat disimpulkan bahwa: (a) Unsur-unsur yang terdapat pada metode Ummi yaitu terdapat faktor pendukung dan penghambat. Dari segi faktor pendukung pada saat pengimplemntasian anatar lain faktor guru yang harus profesional dan tersertifikasi, faktor minat serta motivasi siswa, dukungan dari orang tua murid, dukungan dari sekolah, terdapat kordinator yang ahli, yang terakhir adalah faktor saran dan prasran yang terdapat didalamnya. Sedangkan dari faktor penghambat ada beberapa faktor diantaranya: faktor kurangnya perhatiannya orang tua terhadap anak dan juga faktor lingkungan yang terlalu bising, (b) Implementasi pembelajaran menggunakan metode Ummi berpedoman kepada sepuluh pilar yang telah ditetapkan. Selanjutnya menggunakan model pembelajaran yang variatif sesuai dengan arahan ataupun empat metode yang sudah dibuat Dalam proses pengimplementasian metode pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode Ummi berpedoman kepada tahapan-tahapan yang telah ditetapkan oleh lembaga Ummi, (c) Kelebihan dalam menggunakan metode Ummi adalah adanya buku-buku yang sesuai dengan tahapan-tahapan kemampuan anak, adanya alat peraga yang membuat kondisi kegiatan belajar mengajar lebih aktif serta mengasikan bagi para peerta didik hal ini akan berpengaruh kepada minat siswa dalam belajar kelemahan dari metode ini adalah guru yang ingin mengajarkan materi kepada siswa harus memiliki sertifikasi langsung dari lembaga Ummi sedangkan lembaga tersebut terdapat di Kota Surabaya hal ini kurang efektif apabila sekolah ingin melaksanakan sertifikasi guru yang berkelanjutan