Karmawan Ketua Penguji Ahmad Haromaini Penguji 1 Hasim Penguji 1 Dewi Alfiyani Pengarang Nur Halimah Dosen Pembimbing 2

Penelitian ini melatarbelakangi permasalahan yang terjadi di lingkungan sekolah tentang adanya gerakan-gerakan radikal yang mulai menunjukkan gerakannya. Para kaum radikal ini menjadikan para generasi muda bangsa, seperti peserta didik di sekolah atau santri di pondok pesantren dan mahasiswa sebagai sasaran paham radikalisme. Peserta didik harus memiliki pengetahuan yang kuat agar tidak mudah dipengaruhi paham radikal. Guru pendidikan agama Islam dituntut menerapkan keagamaan yang moderat agar dapat menghindarkan peserta didik dari paham radikalisme dan mempelajari nilai-nilai anti radikalisme pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru PAI dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada nilai-nilai anti radikalisme di SMKN 3 Tangerang, untuk mengetahui pemahaman peserta didik pada nilai-nilai anti radikalisme di SMKN 3 Tangerang, dan untuk mengetahui adanya peran guru PAI dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada nilai-nilai anti radikalisme di SMKN 3 Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, mengambil populasi dari peserta didik kelas X dan XI SMKN 3 Tangerang, sampel 67 dari 831 populasi. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, dan angket (kuesioner). Dari hasil penelitian, diperoleh pengaruh peran guru pendidikan agama Islam terhadap pemahaman peserta didik pada nilai-nilai anti radikalisme dengan menggunakan rumus korelasi product moment, dengan koefisien korelasi sebesar 0,54 dan koefisien determinasi sebanyak 29,75%. Kemudian, hipotesis diuji menggunakan rumus uji t, setelah dilakukan perhitungan diperoleh dari thitung lebih besar dari ttabel (5,172 > 1,668). Dengan demikian, Ha yaitu terdapat peran guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada nilai-nilai anti radikalisme di SMKN 3 Kota Tangerang diterima, dan Ho ditolak