Karmawan Dosen Pembimbing 1 Ahmad Haromaini Dosen Pembimbing 2 Suhaeni Ketua Penguji Faiz Fikri Al-Fahmi Penguji 1 Ghesta Lillahi Hakim Pengarang Neni Nuraeini Wiatiningsih Penguji 1

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Tigaraksa Kabupaten Tangerang. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana hasil belajar PAI peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Tigaraksa Kabupaten Tangerang yang menggunakan metode blended learning dengan peserta didik di kelas yang tidak menggunakan metode blended learning dan (2) untuk mengetahui pengaruh metode blended learning dimasa PPKM Pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar PAI peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Tigaraksa. Metode yang dilakukan dalam penelitian adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Pada penelitian ini terdapat sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan metode blended learning sedangkan kelas kontrol tidak diberi perlakuan yaitu dengan metode konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, angket dan tes berupa post test. Untuk mengetahui seberapa besar keefektifan metode blended learning bagi kelas eksperimen peneliti menggunakan angket sedangkan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan post test. Pengaruh metode blended learning dimasa PPKM Pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar PAI peserta didik kelas VII disimpulkan dari hasil angket bahwa terdapat pengaruh yang cukup kuat sesuai dengan besar presentase yang telah dihitung oleh peneliti dengan hasil presentase 80% peserta didik yang cenderung memilih pelaksanaan blended learning dengan alasan metode tersebut lebih efisien bagi mereka. Dan hasil belajar (kelas eksperimen) lebih unggul dibandingkan dengan peserta didik di kelas yang tidak menggunakan metode blended learning (kelas kontrol). Hal ini dapat dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang telah dijelaskan pada uji t (independent sample t-test). Berdasarkan analisis nilai t Hitung 3,229 > 1,667 t Tabel sehingga hipotesis diterima. Dan diketahui nilai Sig. untuk variabel hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) (Y) adalah sebesar 0,002. Karena nilai Sig. 0,002 < 0,05. Jika nilai signifikan > 0.05, maka Ho diterima, dan jika nilai signifikan < 0.05, maka Ho ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan terdapat pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap hasil belajar PAI dan budi peserta didik kelas VII.