Asri Yuliani Pengarang

Peran Masyarakat yaitu serangkaian perilaku yang diharapkan pada seseorang sesuai dengan posisi sosial yang diberikan baik secara formal maupun secara informal, sesuai dengan norma-norma dan adat-istiadat yang ditaati dalam lingkungannya. pendidikan nonformal dalam proses penyelenggaraannya memiliki suatu sistem yang terlembagakan, yang di dalamnya terkandung makna bahwa setiap pengembangan pendidikan nonformal perlu perencanaan program yang matang, melalui kurikulum, isi program, sarana prasarana, sasaran didik, sumber belajar, serta faktor-faktor yang satu sama lain tak dapat dipisahkan dalam pendidikan nonformal. Penelitian Ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar peran masyarakat dalam pemberdayaan pendidikan nonformal, dan Instansi yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah TPA AL IKHLAS. Perlu diperhatikan bahwa pendidikan nonformal ini harus dikembangkan dengan baik dan diperhatikan oleh masyarakat sekitar, dengan adanya pemahaman tentang pendidikan nonformal tersebut maka masyarakat diharapkan peduli dan mendukung setiap program yang ada di Taman Pendidikan Al Qur’an Al Ikhlas. Dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yang hasilnya diperoleh dari kuesioner atau angket yang disebarkan kepada responden di TPA AL IKHLAS, sebanyak 60 wali murid. Metode penarikan sampel adalah metode sampel jenuh sebanyak 51 responden. Metode analisis deskriptif, uji koefisien korelasi product moment, koefisien determinasi dan uji hipotesis (uji-t). Berdasarkan perhitungan angka Koefisien Korelasi adalah sebesar 0,07 berarti Masyarakat dalam pemberdayaan pendidikan nonformal sangat rendah. Hal ini mengacu pada tabel Sugiyono bahwa (0,00-0,199). Dari perhitungan koefisien determinasi (R) diperoleh nilai sebesar 0,5. Hal ini menunjukkan bahwa besarnya konstribusi Masyarakat dalam pemberdayaan pendidikan nonformal adalah sebesar 49%, sedangkan sisanya (100%-49%) = 0,51% dipengaruhi oleh banyak faktor. Berdasarkan tabel nilai-nilai dalam distribusi t maka ditemukan dengan tingkat kesalahan untuk ttabel (0,05;51) yaitu 2,009. Dari perhitungan di atas dapat diketahui bahwa thitung (0,69) lebih kecil dari ttabel (2,009), pada taraf signifikan 5% berada pada daerah penolakan H1, dengan demikian H0 diterima. Berarti tidak ada peran yang signifikan antara Masyarakat dalam Pemberdayaan Pendidikan Nonformal.