Detail Cantuman

Metode Problem Solving Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas
XI Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Al-Hikmah
Curug Kabupaten Tangerang. Dengan jumlah populasi sebanyak 114
siswa/siswi dan sampel nya 66 dan pada tingkat 0,01 dan 0,05 untuk uji
dua pihak. Pendidikan Agama dalam sekolah itu sangat penting, tetapi
juga harus menggunakan metode yang tepat agar penyampaian suatu
materi memberikan kesan yang bermakna. Saya menggunakan Metode
problem solving bukan hanya sekedar metode pembelajaran tetapi juga
merupakan suatu metode berpikir, sebab dalam problem solving dapat
menggunakan metode-metode lainnya dimulai dengan mencari data
sampai kepada menarik kesimpulan. Penelitian ini menggunakan metode
deskriptif analisis dan menggunakan rumus Product Moment, dan
pendekatan kuantitatif dengan melalui Skala Likerts, dari hasil
perhitungan diperoleh hasil sebagai berikut Hal ini diperkuat dalam
didapatnya hasil dengan tingkat kesalahan 5% ( 0,05 ) diperoleh dari hasil
thitung 17,56 sementara ttabel 2,000 atau (thitng 17,56 > ttabel 2,000). Maupun
pada taraf signifikan dengan tingkat kesalahan 1% (0,01) diperoleh dari
hasil thitung 17,56 sementara ttabel 2,660 atau (thitung 17,56 > ttabel 2,660). Dan
hasil penelitian dari perhitungan koefisien determinasi dapat diketahui
pengaruh metode problem solving terhadap motivasi belajar siswa pada
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terdapat 82,8% pengaruh yang
sangat kuat dan selebihnya 17,8% dipengaruhi faktor lain. Dengan
demikian Ho yang menyatakan tidak ada pengaruh metode problem
solving terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam kelas XI SMK Al-Hikmah Curug Kabupaten Tangerang di tolak
dan demikian Ha diterima.