Komunikasi antar pribadi antara guru dan murid berkebutuhan khusus dalam proses pembelajaran inklusiif di SMPIT LATANSA CENDIKIA Pasar Kemis Kabupaten Tangerang Banten
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika komunikasi interpersonal
antara guru dan murid dengan kebutuhan khusus dalam konteks pembelajaran
inklusif di SMPIT Latansa Cendekia Pasar Kemis. Dalam pendidikan inklusif,
komunikasi efektif antara pendidik dan siswa sangat penting untuk memastikan
bahwa kebutuhan khusus siswa dapat dipenuhi dan proses pembelajaran dapat
berjalan dengan baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
metode studi kasus untuk menggali pengalaman dan persepsi guru serta murid
dalam situasi pembelajaran inklusif. Data dikumpulkan melalui wawancara
mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat beberapa tantangan dalam komunikasi interpersonal, seperti
kesenjangan dalam pemahaman kebutuhan spesifik murid dan keterbatasan dalam
teknik komunikasi yang digunakan oleh guru. Meskipun demikian, terdapat juga
strategi yang berhasil diterapkan untuk meningkatkan efektivitas komunikasi,
seperti penggunaan metode visual dan adaptasi instruksi. Temuan ini memberikan
wawasan mengenai pentingnya pelatihan dan dukungan untuk guru dalam
mengelola komunikasi interpersonal yang efektif dengan murid berkebutuhan
khusus, serta rekomendasi untuk meningkatkan praktek pembelajaran inklusif di
lingkungan sekolah.
Detail Information
