Detail Cantuman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya persuasif yang dilakukan
guru kepada siswa dalam pencegahan bullying di SDN Sukasari 3 dan untuk
mengetahui peran komunikasi guru dalam pencegahan bullying yang
dilakukan oleh sekolah di SDN Sukasari 3. Teori yang digunakan yaitu teori
keberhasilan komunikasi persuasif (AIDDA) yaitu, attention (perhatian),
inters (minat), desire (hasrat), decition (keputusan) dan action (kegiatan).
Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif sebagai
landasan penelitian, dan untuk metode penelitian peneliti menggunakan
metode deskriftif. Tipe penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan
pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan beberapa cara dalam
mengumpulkan data diantaranya adalah observasi, wawancara dan
dokumentasi. Dengan jumlah informan sebanyak 10 orang. Hasil penelitian
menunjukan bahwa upaya persuasif yang dilakukan guru kepada siswa
sebagai bentuk pencegahan bullying ini melalui 5 langkah, yaitu attention
(perhatian), interest (minat), desire (keinginan), decision (keputusan), dan
action (tindakan). Peran komunikasi guru dalam pencegahan bullying di SDN
Sukasari 3 ditunjukkan dengan menjaga hubungan baik antara guru dan
siswa, memberikan pendidikan bullying, mendengarkan dan menyikapi
keluhan siswa, berkolaborasi dengan orang tua serta komunikasi yang
konsisten mengenai aturan anti-bullying dan penerapan konsekuensi jika
aturan tersebut dilanggar