Detail Cantuman

Ice Breaking salah satu media pembelajaran yang menyenagkan dengan
mengedepankan unsur inovatif dan kreatif, untuk itu guru memberikan Ice Breaking
disela-sela proses pembelajaran untuk menghilangkan kejenuhan peserta didik dan
meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik. Adapun tujuan yang ingin ingin
dicapai dalam pembahasan skripsi ini adalah: (1) Untuk mengetahui Pengaruh Ice
Breaking Terhadap Kosentrasi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam MA Al-Hasaniyah Teluknaga Kabupaten Tangerang. (2) Untuk
mengetahui seberapa besar presentase pengaruh konsentrasi Peserta Didik Pada
Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Al-Hasaniyah Teluknaga
Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang
mengambil populasi dari peserta didik MA Al-Hasaniyah Kabupaten Tangerang.
Dalam penelitian ini populasi sebesar 138 peserta didik. Teknik pengambilan
sampel pada penelitian ini menggunakan random sampling, dan ukuran sampel
yang diambil yaitu 103 peserta didik. Metode yang digunakan ialah dengan
menyebarkan angket (kuesioner) berdasarkan variabel X dan Y. Sedangkan rumus
yang digunakan ialah koefesien korelasi. Dari hasil penelitian berdasarkan hasil uji
coba yang diperoleh reliabilitas terdapat pengaruh Ice breaking terhadap
konsentrasi belajar peserta didik dibuktikan dengan perhitungan koefesien
spearman rank yang diperoleh hasilnya 0,98 Dan koefisien determinasi sebanyak
96,04 % dan pembuktian bahwa t hitung lebih besar dari t tabel (4,946 ≥ 1,9837).
Hal ini menujukkan bahwa terdapat pengaruh Ice breaking terhadap konsentrasi
belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam Madrasah
Aliyah Al-Hasaniyah kabupaten Tangerang.