Detail Cantuman

Model pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating,
Transferring (REACT) merupakan pembelajaran yang memfokuskan peserta
didik untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran. Dengan menggunakan model
pembelajaran REACT ini dapat meningkatkan kompetensi critical thinking
peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMKN 5 Kabupaten Tangerang,
penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring
(REACT) terhadap kompetensi critical thinking peserta didik kelas XI OTKP dan
AKL.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Dalam penelitian ini,
peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat regresi. Teknik analisis
datanya menggunakan rumus statistika regresi linier sederhana dengan
perhitungan manual. Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan
angket (kuesioner) dan observasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini
menggunakan teknik random sampling. Dalam penelitian ini populasi sebesar 145
peserta didik, sedangkan sampel yang diambil sebanyak 106 peserta didik.
Berdasarkan hasil uji coba yang diperoleh reliabilitas terdapat pengaruh model
pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring
(REACT) terhadap kompetensi critical thinking peserta didik pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam. Dengan pembuktian bahwa thitung lebih besar dari
ttabel (17,173 > 1,98304). Dengan demikian Ha yang menyatakan pengaruh
model pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring
(REACT) terhadap kompetensi critical thinking peserta didik pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam di kelas XI OTKP dan AKL SMKN 5 Kabupaten
Tangerang diterima dan hipotesis Ho ditolak. Hal ini menunjukan bahwa terdapat
pengaruh antara model pembelajaran Relating, Experiencing, Applying,
Cooperating, Transferring (REACT) terhadap kompetensi critical thinking
peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI OTKP dan
AKL di SMKN 5 Kabupaten Tangerang.