Detail Cantuman

Kecerdasan emosional merupakan salah satu faktor yang membawa pengaruh
besar terhadap kesuksesan seseorang. Memiliki kecerdasan emosional yang tinggi
diperlukan pembelajaran dan pembiasaan yang tidak mudah terutama pada fase
remaja yang keadaan emosinya masih sangat labil. Peranan guru sangat
berpengaruh terhadap perkembangan kecerdasan emosional peserta didik terutama
Guru Pendidikan Agama Islam yang memang cukup relevan dalam menangani
masalah-masalah emosional peserta didik alami.
Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam pembahasan skripsi ini adalah: Untuk
mengetahui Adakah terdapat peran guru Pendidikan agama islam dalam
meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik di SMKN 5 Kabupaten
Tangerang, untuk mengetahui bagaimana peran guru Pendidikan agama islam
terhadap kecerdasan emosional peserta didik di SMKN 5 Kabupaten Tangerang.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang mengambil populasi dari
peserta didik SMKN 5 Kabupaten Tangerang. Dalam penelitian ini populasi sebesar
146 peserta didik. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan
probability sampling dengan menggunakan rumus Isac untuk menentukan sampel
yaitu 106 peserta didik. Metode yang digunakan ialah dengan menyebarkan angket
(kuesioner) berdasarkan variabel X dan Y. Sedangkan rumus yang digunakan ialah
korelasi product moment.
Dari hasil penelitian berdasarkan hasil uji coba yang diperoleh reliabilitas
terdapat peranan guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kecerdasan
Emosional Peserta Didik dibuktikan dengan perhitungan korelasi spearman rank
yang diperoleh hasilnya 0,99 Dan koefisien determinasi sebanyak 98,01% dan
pembuktian bahwa t hitung lebih besar dari t tabel (71,54 ≥ 1,9830). Hal ini
menujukkan bahwa terdapat peranan guru Pendidikan Agama Islam Dalam
meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik di SMKN 5 Kabupaten
Tangerang.