Detail Cantuman

Strategi pembelajaran adalah cara yang dipilih untuk menyampaikan materi
pelajaran dalam lingkungan pengajaran meliputi sifat, lingkup dan urutan kegiatan
yang dapat memberi pengalaman belajar kepada peserta didik. Strategi
pembelajaran active knowledge sharing ini merupakan sebuah strategi
pembelajaran yang memberikan penekanan kepada peserta didik untuk saling
membantu menjawab pertanyaan yang tidak diketahui oleh teman lainnya maka
materipun akan dapat tersampaikan dengan bantuan jawaban dari temannya.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes,
penelitian ini menggunakan rumus korelasi product moment adalah untuk
memperoleh atau mengumpulkan data, fakta dan informasi yang berkaitan dengan
variabel yang menjadi pembahasan-pembahasan penelitian ( X dan Y). Sedangkan
instrumen penelitian ini menggunakan angket (kuesioner).
Berdasarkan hasil uji coba yang diperoleh reabilitas terdapat pengaruh
strategi pembelajaran active knowledge sharing terhadap keaktifan belajar peserta
didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Al-Bayyinah
Tangerang, koefisien korelasi sebesar 0,44 dan koefisien determinasi sebesar 19%
yang artinya terdapat pengaruh strategi pembelajaran active knowledge sharing
terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama
Islam di SMP Al-Bayyinah Tangerang. Berdasarkan analisis data dengan taraf
signifikasi 5% diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,011 > 2,682. Dengan demikian
hipotesis Ha yang menyatakan bahwa pengaruh strategi pembelajaran active
knowledge sharing terhadap kekatifan belajar pesereta didik pada mata pelajaran
pendidikan agama Islam di SMP Al-Bayyinah Tangerang diterima, sedangkan
hipotesis Ho menyatakan bahwa pengaruh strategi pembelajaran active knowledge
sharing terhadap kekatifan belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan
agama Islam di SMP Al-Bayyinah Tangerang ditolak.