Detail Cantuman

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan situasi-situasi atau kejadian
yang secara alami dan nyata terjadi mengenai implementasi pendidikan karakter di
SMPIT Asy-Asyukriyyah Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa SMPIT Asy-Asyukriyyah telah
melaksanakan pendidikan karakter secara terpadu kedalam manajemen berbasis
sekolah dari segi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Dalam merencanakan
SMPIT Asy-Asyukriyyah telah memasukan hal-hal yang berkaitan dengan
pendidikan karakter. Dalam pelaksanaanya, SMPIT Asy-Asyukriyyah
mengintegerasikan pendidikan karakter kedalam kelas, lingkungan sekolah dan
lingkungan luar sekolah. Sementara dalam mengevaluasi pendidikan karakter
SMPIT Asy-Asyukriyyah melakukannya pada saat rapat-rapat evaluasi mingguan,
evaluasi setiap akhir semester dan evaluasi pasca kegiatan. Hambatan yang
dihadapi oleh SMPIT Asy-Asyukriyyah yaitu, jumlah guru tetap yang sedikit,
komitmen guru terhadap aturan, lingkungan siswa diluar sekolah, kondisi dan pola
pembinaan orang tua yang kurang selaras dengan apa yang ditanamkan di sekolah
dan arus media sosial yang juga menimbulkan dampak negatif. Sedangkan upaya
yang dilakukan dalam mengatasi hambatan yaitu, memperkuat kordinasi dengan
orang tua, memberikan buku agenda harianku, guru mengemas pembelajaran yang
aplikatif, dan guru dan staf memamntau siswa di media sosialnya.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan terutama yang
berkaitan dengan implementasi pendidikan karakter pada jenjang pendidikan
menengah pertama dan menjadi sumber informasi bagi penyedia layanan maupun
pengguna layanan pendidikan.