Detail Cantuman

Penelitian ini berjudul “Efektivitas Komunikasi Guru Terhadap Keterampilan Baca Tulis Huruf Hijaiyah Pada Anak Remaja di Taman Pengajian Anak (TPA) Ummu Hasanah Tanah Tinggi”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas komunikasi guru pada anak remaja di Taman Pengajian Anak (TPA) Ummu Hasanah Tanah Tinggi dalam meningkatkan keterampilan baca tulis Huruf Hijaiyah. Keterampilan dalam membaca kitab suci Al-Qur’an merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh setiap orang muslim, karena membaca Al-Qur’an merupakan kunci utama dalam melaksanakan ibadah kepada Allah SWT. Keterampilan membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan yang penting pada tahap awal untuk memahami isi kandungan Al-Qur’an. Kemampuan ini juga erat kaitannya dengan ibadah muslim, seperti menunaikan sholat, haji dan kegiatan sholat lainnya. Dalam penelitian ini teori yang digunakan yaitu Stimulus – Response sebagai grand theory. Paradigma penelitian ini yaitu paradigma positivisme dengan metode kuantitatif. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui angket atau kuisioner dengan teknik analisis data menggunakan skala likert. Populasi dalam penelitian ini merupakan anak didik atau murid pada TPA Ummu Hasanah Tanah Tinggi berusia 12 – 14 tahun dengan jumlah 50 anak. Pengambilan sampel dilakukan dengan Teknik total sampling. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa variabel efektivitas komunikasi guru berpengaruh efektif terhadap keterampilan baca tulis Huruf Hijaiyah pada anak yaitu sebesar 86,3%. Berdasarkan hasil uji t hitung sebesar 17,128 dengan t tabel sebesar 2,012 ini berarti t hitung > t table (17,128 > 2,012) dengan nilai signifikansi ( ) 0,000 atau kurang dari 0,05 dengan begitu maka Ha diterima. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa terdapat efektivitas komunikasi guru terhadap keterampilan baca tulis Huruf Hijaiyah pada anak remaja di TPA Ummu Hasanah Tanah Tinggi.