Detail Cantuman

Banyak hal yang tengah dialami oleh bangsa ini, salah satunya adalah
fenomena merosotnya nilai-nilai moral anak . Merosotnya nilai-nilai moral
dalam kehidupan anak saat ini merupakan keprihatinan bersama. Tawuran antar
pelajar, maraknya peredaran narkoba dikalangan anak, adanya anak yang
terlibat dalam tindakan kriminal adalah secuil contoh perilaku menyimpang
anak. Jika tidak segera ditangani dan diatasi, maka masalah dan krisis itu bisa
mengarah pada bergesernya moral anak Indonesia, dari moral positif ke negatif.
Salah satu lembaga pendidikan yang dianggap mampu mengantisipasi agar
anak tidak larut dalam kemerosotan moral dan mengarahkan mereka agar segala
tingkah laku dan tindak tanduknya sesuai dengan ajaran-ajaran agama Islam.
Untuk mengatasi kemerosotan moral anak adalah lembaga pendidikan yang
berupa pondok pesantren. Karena pondok pesantren merupakan lembaga
pendidikan Islam yang tidak hanya mengajarkan tentang ilmu-ilmu keagamaan
saja, akan tetapi di pesantren juga diajarkan tentang pendidikan moral akhlak,
tingkah laku yang tidak terdapat di sekolah-sekolah biasa.
Oleh karena itu, penulis tertarik untuk menjadikannya sebuah penelitian
sebagai tugas akhir dengan rumusan masalah: (1) Bagaimana partisipasi pondok
pesantren dalam membina moral anak? (2) Siapa yang bertanggung jawab dalam
membina moral anak.
Hasil temuan dalam penelitian ini adalah: (1) Pondok pesantren mendidik
anak bukan hanya dengan pelajaran dan pendidikan moralpun diajarkan dan
dipraktekan dalam kehidupan sehari-hari. (2) yang bertanggung jawab dalam
membina moral yaitu Orang tua, masyarakat, pemerintah, pengajar dan pondok
pesantren. Dengan ini mendorong peneliti untuk mengkaji Partisipasi Pondok
Pesantren dalam Pembinaan Moral Anak.