Detail Cantuman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran
Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X
IPS Di SMAN 24 Kabupaten Tangerang Tahun Ajaran 2018/2019. penelitian yang
digunakan adalah metode kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan
Teknik Simple Random Sampling dengan sampel yang diteliti sebanyak 78 siswa
yang terdiri dari 39 siswa kelas eksperimen dan 39 siswa kelas kontrol. Penelitian
ini menggunakan Quasi Eksperimen. Variabel perilaku: Metode Think Talk Write.
Variabel terikat: Hasil Belajar, instrumen penelitian menggunakan tes berbentuk
pilihan ganda. Intrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SMAN 24
Kabupaten Tangerang kepada 39 siswa. Uji instrument dengan uji validitas, uji
realibilitas, uji t. uji validitas intrumen yang dihitung dengan menggunakan rumus
korelasi point biserial diperoleh 20 soal yang valid dari 20 soal yang diujikan dan
realibilitas dengan rumus KR=20 diperoleh nilai 0,896 > 0,6 menujukan bahwa soal
reliabel. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji
normalitas dan homogenitas dengan menggunakan SPSS diperoleh hasil bahwa
kedua kelas normal dan homogen. Setelah itu dilanjutkan dengan uji hipotesis
dengan sistem SPSS Independent Sample Test menunjukan thitung > ttabel (2,731>
1,992), yang berarti Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata
hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan kelas kontrol . yang berarti model
Think Talk Write mempunyai pengaruh positif secara signifikan terhadap hasil
belajar.