Detail Cantuman

Penelitian ini membahas pengaruh menghafal Al-Qur’an terhadap prestasi belajar
peserta didik. Menghafal adalah kegiatan menanamkan suatu materi kedalam
ingatan, sehingga nantinya akan dapat diingat kembali secara harfiyah, ses uai
dengan materi yang asli. Sedangkan prestasi belajar merupakan hasil yang
dimiliki siswa dalam proses belajar mengajar. Keberhasilan yang didapat oleh
peserta didik dalam mempelajari materi pelajaran dinyatakan dengan bentuk nilai,
huruf atau kalimat dalam rapot. Adapun masalah yang diteliti yaitu, kurangnya
waktu dalam kegiatan poses belajar mengajar dan kurang tertariknya peserta didik
dalam menghafal, sehingga berpengaruh dalam prestasi belajar peserta didik.
Untuk mengetaui dan menganalisis pengaruh menghafal Al-Qur’an terhadap
prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas VII
Madrasah Tsanawiyah Cordova Ketapang Cipondog Kota Tangerang. Kemudian
sampel yang diambil sebanyak 41. Data penelitian ini diperoleh angket yang diisi
peserta didik untuk variabel X sebanyak 15 item pertanyaan dan variabel Y
menggunakan nilai rapot. Metode yang digunakan dala penelitian ini
menggunakan metode kuantitatif deskriptif, dengan menggunakan rumus kolerasi
product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, tidak terdapat pengaruh
menghafal Al-Qur’an terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran
Al-Qur’an Hadits kelas VII Mts Cordova Ketapang Cipondoh Kota Tangerang.
Dengan demikian nilai thitung 0,66572 lebih kecil dari ttabel 1,684875 untuk
kesalahan 5% dan nilai Koefisien kolerasi sebesar 0,106 kemudian tigkat
pengaruhnya sebesar 1,2% adapun sisanya sebesar 99,8% dipengaruhi faktor lain.
Kata Kunci : Menghafal, Prestasi Belajar, Al-Qur’an Hadits