Detail Cantuman

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep pendidikan Islam
menurut K.H. Abdurrahman Wahid (Gus Dur).
Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan pendekataan library
research yaitu lebih menitik beratkan pada pengumpulan data dari berbagai sumber
yang relevan. Dalam hal ini mencakup buku-buku, jurnal dan hasil penelitian yang
terkait dengan judul karya ilmiah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut Gus Dur tujuan pendidikan
Islam adalah proses menjadikan manusia sebagai insan kamil dan menjadikan
manusia memiliki jiwa sosial yang tinggi terhadap sesama manusia dana lam. Ada
tiga tujuan pendidikan Islam menurut Gus Dur yaitu pendidikan Islam berbasis
neomoderisme, pendidikan Islam berbasis pembebasan, dan pendidikan Islam
berbasis mutlikultural. Terkait kurikulum, Gus Dur melihat bahwa pesantren dinilai
ideal sebagai kurikulum pendidikan Islam karena pesantren memiliki nilai-nilai
mandiri yang sudah ada sejak di Indonesia dan pesantren dapat dikatakan sub-kultur
karena memiliki ciri khas yang menjadikannya sebagai salah satu identitas
pendidikan Islam. Adapun metode pendidikan Islam menurutnya ada tiga macam
yaitu Metodologi pendidikan Islam di dasarkan pandangan bahwa manusia dilahirkan
dengan potensi bawaan tertentu dan dengan itu ia mampu berkembang. Metodologi
pendidikan Islam didasarkan pada karakteristik masyarakat madani, yaitu manusia
yang bebas dari ketakukan, bebas berekspresi, dan bebas menentukan arah
kehidupannya. Metodologi pendidikann Islam didasarkan pada learning competency,
yakni peserta didik akan memiliki seperangkat pengetahuan, eterampilan, sikap,
wawasan, dan peneraanya sesuai dengan kriteria atau tujuan pembelajaran.